Educació Física
IMATGE:
VÍDEO:
dimarts, 7 de març del 2017
dimarts, 28 de febrer del 2017
Tema 4. Informació a Internet
Resumint podem utilitzar Internet des de diverses perspectives:
Vegeu aquest curt vídeo que m'ha paregut una ironia del que a vegades passa i no ens adonem: https://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE
Aleshores amb tanta informació els professors del curs ens han oferit una sèrie d'enllaços de webs educatives i tres portals educatius per navegar lliurement i descobrir i seleccionar les tres webs més interessants que encontrem, una d'elles ha de ser a partir d'un dels portals educatius que ens indiquen.
Després de navegar i "fer-ne clic" en molts enllaços, n'he triat tres adreces web que m'han paregut interessants. D'aquesta manera hem fet la tasca 1 encomanada, creant un arxiu Word on aparega el títol, l'adreça web, una breu descripció de la web (indicant què podem trobar, per a què ens pot servir, etc.) i un comentari personal (què opines d'ella, si la veus útil, etc.) de cadascuna de les adreces web seleccionades.
Aquestes són les adreces web que he escollit:
Trobe que aquest tema ha sigut molt productiu, perquè com a futur docent he descobert molts recursos educatius a internet que més endavant podria utilitzar i posar en pràctica. Sobretot els portals educatius oferits són una eina molt interessant a l'hora d'aplicar interdisciplinàriament.
Avant i fins la pròxima entrada!!
- Internet com a mitjà de comunicació i expressió.
- Internet com a font d'informació i coneixement.
- Internet com a suport didàctic per a l'aprenentatge.
- Internet com a suport col.laboratiu.
De totes aquestes, ara, en aquest tema, hem tractat la segona, és a dir, Internet com a font d'informació i coneixement.
Hi ha molta informació a internet, per això
Llegint el discurs "Tres visions sobre els materials" que fa Enric Serra al seu bloc "Aprendre llengües" , per cert un bloc que vaig descobrir fent l'entrada anterior molt recomanable i que a més segueixo al meu "Blogroll de webs i blocs preferits", podem treure una conclusió: per exemple els materials que utilitzem per explicar els pronoms, les multiplicacions, etc. només seran sorprenents, creatius, originals, motivadors, eficaços, etc. quan la metodològicament també ho siguen. És a dir, explicar qualsevol concepte, procés, teoria... de la mateixa manera però en diferent format no té cap sentit. És nostra responsabilitat utilitzar aquests materials, aquesta informació que hi ha a internet d'una forma creativa, única, personalitzada.
Segons Enric Serra hi ha gran quantitat d'informació a internet, però hem d'anar amb compte perquè no tota la informació és útil i exigeix una enorme capacitat de selecció, tant per part del professorat com del alumnat.
Vegeu aquest curt vídeo que m'ha paregut una ironia del que a vegades passa i no ens adonem: https://www.youtube.com/watch?v=hnrYDObIiAE
Aleshores amb tanta informació els professors del curs ens han oferit una sèrie d'enllaços de webs educatives i tres portals educatius per navegar lliurement i descobrir i seleccionar les tres webs més interessants que encontrem, una d'elles ha de ser a partir d'un dels portals educatius que ens indiquen.
Després de navegar i "fer-ne clic" en molts enllaços, n'he triat tres adreces web que m'han paregut interessants. D'aquesta manera hem fet la tasca 1 encomanada, creant un arxiu Word on aparega el títol, l'adreça web, una breu descripció de la web (indicant què podem trobar, per a què ens pot servir, etc.) i un comentari personal (què opines d'ella, si la veus útil, etc.) de cadascuna de les adreces web seleccionades.
Aquestes són les adreces web que he escollit:
- XTEC; Recursos d'Edcuació Física: http://xtec.gencat.cat/ca/recursos/edfisica/
- Educacióilestic, portal educatiu de serveis per a l'educació: http://www.educacioilestic.cat/
- EDU365: http://www.edu365.cat/
Trobe que aquest tema ha sigut molt productiu, perquè com a futur docent he descobert molts recursos educatius a internet que més endavant podria utilitzar i posar en pràctica. Sobretot els portals educatius oferits són una eina molt interessant a l'hora d'aplicar interdisciplinàriament.
Avant i fins la pròxima entrada!!
diumenge, 26 de febrer del 2017
TILC: Comunicació a Internet
Doncs com bé diu el títol d'aquesta entrada aquest tema se centrarà en les comunicacions a través de les xarxes socials.
"Un professor primerament ha de centrarse en la comunicació interpersonal amb els seus alumnes i després veure de quina manera pot aprofitar els recursos que la Xarxa li ofereix per fer activitats, parlem de xarxes socials".
En aquest tercer tema el que he fet ha sigut llegir amb deteniment l'apartat "Escenari" per tractar d'asimilar tot el contingut teòric. He pogut aprendre sobre tot els aspectes més rellevants com la definició del que són les xarxes socials (ací un vídeo original on ens tracten d'explicar aquest concepte). Els tipus de xarxes socials que es poden clasificar segons la jerarquia o segons la plataforma on s'allotgen. També he descobert els avantatges que són molts i desavantatges o perills on he pogut informarme de molts d'aquestos llegint l'article de Roser Canals "Perills que amenacen als menors en les xarxes socials". Un altre post curiós i no menys interessant de l'autora Anna Codina és "Com parlar als joves sobre els perills d'internet", fes una ullada i si pots i tens temps recomane el seu blog "Bestes i clicks" on, amb les mateixes paraules de l'autora, la seva intenció és "explicar de forma senzilla i sense complicacions de que van totes aquestes eines, programes, webs, etc. del que s'anomena web 2.0".
D'altra banda també ens han explicat algunes de les moltes possibilitats educatives que tenen aquestes xarxes socials.
Aquesta és una presentació molt pràctica de Jordi Jubany i Vila sobre els aspectes principals de les xarxes socials i els usos educatius que por tenir en compte:
També hem aprés sobre què és l'etiquetatge i la tecnologia mòbil.
A part de l'explicació sobre els coneixements apresos a la part de teoria (Escenari), més endavant i resumint he començat a veure quins eren els pasos a seguir per fer a cada una de les tasques encomanades.
La "Tasca 1" tracta de fer una participació al fòrum "Les xarxes social a l'ensenyament", dins dels dos fils principals:
- Avantatges i inconvenients/perills.
- Ús de xarxes socials.
En el meu cas no podré fer una participació debatint les contribucions de la resta dels companys com a tal, perquè el termini finalitzà fa temps i el que fare serà una opinió personal sobre cada un dels fils en qüestió.
I a la "Tasca 2" he desenvolupat la redacció d'aquesta entrada al meu blog de l'assignatura.
Una de les xarxes que no coneixia i ni tan sols havia sentit parlar mai abans és Edmodo, una plataforma tecnològica, social, educativa i gratuïta global que ajuda als educadors a connectar-se i col.laborar amb estudiants, pares, i entre sí en un entorn tancat i privat. Amb altres paraules aquesta xarxa porta l'aprenentatge més enllà de l'aula, proporcionant un espai gratuït i segur perquè professors i estudiants es connecten i col.laboren en qualsevol moment i en qualsevol lloc. Edmodo et permet integrar i administrar e-learning (aprenentatge electrònic) sense problemes, aquestes són algunes de les característiques:
Una proposta educativa simple d'ús de xarxa social amb els meus alumnes podria ser utilitzant Instagram, ja que és una de les xarxes socials que utilitze actualment, encara que crec que podria haver-n'hi alguna més adequada dins d'un àmbit educatiu.
Crearia un compte privat, sempre amb el permís dels pares, per a tot el grup-classe i durant el curs utilitzaríem aquesta app amb un sentit creatiu i d'aprenentatge-recordatori d'alguns aspectes treballats durant la unitat.
La meua especialitat és educació física on es tracten molts aspectes pràctics i al mateix temps no hem d'oblidar la importància dels continguts de teoria.
Per exemple una de les activitats podria ser per grups, cada grup hauria de pujar una foto com a exemple d'una acció pràctica relacionada amb la unitat corresponent, els girs, el llançament a cistella, la carrera contínua, el joc d'escalfament, etc. qualsevol aspecte. Després, utilitzant l'aula com espai, cada grup hauria d'explicar davant dels companys, amb la foto com a suport, qualsevol aspecte teòric (realització correcta del llançament a cistella, posicionament a l'hora de fer un estirament, explicació d'un correcte escalfament...). Això també podria fer-se amb vídeos.
Una forma motivadora de treballar amb ells aspectes més teòrics i que els ajudaria a donar suport i recordar eixa teoria dins de la pràctica, de veres crec que funcionaria.
Nosaltres com a docents ajudaríem en tots els dubtes que isqueren durant eixa intervenció.
Per finalitzar com a reflexió personal sobre la tecnologia mòbil m'agradaria començar compartint el vídeo que ens aporten els nostres professors al portal del tema, està enfocat a l'aprenentatge de llengües però es pot extrapolar el que diu a qualsevol àrea curricular.
Amb aquest vídeo podem reflexionar sobre molts aspectes dins del tema en qüestió.
Crec que aquest és un tema molt ampli el qual podem debatre molt, però personalment opine que utilitzar la tecnologia mòbil podria ser una eina amb la qual treballar en un futur dins de les nostres aules.
Tot això deu ser un procés que segueix uns passos, és a dir, com a docents hauríem de començar treballant amb els alumnes i amb nosaltres mateixa el compromís i la responsabilitat de fer-ne un bon ús d'aquesta tecnologia, per exemple una conferència amb professionals i experts en la matèria podria ser un bon començament.
Ara sí, després d'això ja podríem començar a poc a poc a treballar activitats dins d'alguna matèria o amb totes, llavors veuríem si amb les característiques del nostre alumnat aquesta és una eina que afavoreix aspectes com l'aprenentatge i transmissió de coneixements, la socialització, l'autonomia, etc. o simplement hauríem de cercar uns altres recursos per treballar.
Encara que hi ha molts perills o desavantatges en la utilització de la tecnologia mòbil crec que hem d'adaptar-nos i començar a explorar nous camps d'aprenentatge, atractius i motivadors pels nostres alumnes. Hem de tractar de veure els avantatges, perquè són més significatius, ressalte alguns d'ells per aprofitar-los en la docència:
Finalitze recomanant aquest article publicat a +1. Sumant històries, edició 2015, núm. 2. de l'Eva Pediguer "Què és L'M-Learning?" i alguns vídeos que estan en castellà però m'han paregut interessants.
Avant i fins a la pròxima entrada!!
"Un professor primerament ha de centrarse en la comunicació interpersonal amb els seus alumnes i després veure de quina manera pot aprofitar els recursos que la Xarxa li ofereix per fer activitats, parlem de xarxes socials".
En aquest tercer tema el que he fet ha sigut llegir amb deteniment l'apartat "Escenari" per tractar d'asimilar tot el contingut teòric. He pogut aprendre sobre tot els aspectes més rellevants com la definició del que són les xarxes socials (ací un vídeo original on ens tracten d'explicar aquest concepte). Els tipus de xarxes socials que es poden clasificar segons la jerarquia o segons la plataforma on s'allotgen. També he descobert els avantatges que són molts i desavantatges o perills on he pogut informarme de molts d'aquestos llegint l'article de Roser Canals "Perills que amenacen als menors en les xarxes socials". Un altre post curiós i no menys interessant de l'autora Anna Codina és "Com parlar als joves sobre els perills d'internet", fes una ullada i si pots i tens temps recomane el seu blog "Bestes i clicks" on, amb les mateixes paraules de l'autora, la seva intenció és "explicar de forma senzilla i sense complicacions de que van totes aquestes eines, programes, webs, etc. del que s'anomena web 2.0".
D'altra banda també ens han explicat algunes de les moltes possibilitats educatives que tenen aquestes xarxes socials.
Aquesta és una presentació molt pràctica de Jordi Jubany i Vila sobre els aspectes principals de les xarxes socials i els usos educatius que por tenir en compte:
També hem aprés sobre què és l'etiquetatge i la tecnologia mòbil.
A part de l'explicació sobre els coneixements apresos a la part de teoria (Escenari), més endavant i resumint he començat a veure quins eren els pasos a seguir per fer a cada una de les tasques encomanades.
La "Tasca 1" tracta de fer una participació al fòrum "Les xarxes social a l'ensenyament", dins dels dos fils principals:
- Avantatges i inconvenients/perills.
- Ús de xarxes socials.
En el meu cas no podré fer una participació debatint les contribucions de la resta dels companys com a tal, perquè el termini finalitzà fa temps i el que fare serà una opinió personal sobre cada un dels fils en qüestió.
I a la "Tasca 2" he desenvolupat la redacció d'aquesta entrada al meu blog de l'assignatura.
Una de les xarxes que no coneixia i ni tan sols havia sentit parlar mai abans és Edmodo, una plataforma tecnològica, social, educativa i gratuïta global que ajuda als educadors a connectar-se i col.laborar amb estudiants, pares, i entre sí en un entorn tancat i privat. Amb altres paraules aquesta xarxa porta l'aprenentatge més enllà de l'aula, proporcionant un espai gratuït i segur perquè professors i estudiants es connecten i col.laboren en qualsevol moment i en qualsevol lloc. Edmodo et permet integrar i administrar e-learning (aprenentatge electrònic) sense problemes, aquestes són algunes de les característiques:
- Crear grups segurs que aprenen fora de l'aula.
- Connectar i col.laborar amb alumnes i professors.
- Fomentar i continuar els debats fora de l'horari escolar.
- Publicar i entregar les tasques, enquestes i molt més.
- Seguir el progrés i el rendiment amb un llibre de qualificacions incorporat.
- Pujar i compartir arxius, fotos i vídeos.
Ací un vídeo en castellà que ens pot ser útil per utilitzar Edmodo i conéixer més d'aquesta plataforma educativa.
Una proposta educativa simple d'ús de xarxa social amb els meus alumnes podria ser utilitzant Instagram, ja que és una de les xarxes socials que utilitze actualment, encara que crec que podria haver-n'hi alguna més adequada dins d'un àmbit educatiu.
Crearia un compte privat, sempre amb el permís dels pares, per a tot el grup-classe i durant el curs utilitzaríem aquesta app amb un sentit creatiu i d'aprenentatge-recordatori d'alguns aspectes treballats durant la unitat.
La meua especialitat és educació física on es tracten molts aspectes pràctics i al mateix temps no hem d'oblidar la importància dels continguts de teoria.
Per exemple una de les activitats podria ser per grups, cada grup hauria de pujar una foto com a exemple d'una acció pràctica relacionada amb la unitat corresponent, els girs, el llançament a cistella, la carrera contínua, el joc d'escalfament, etc. qualsevol aspecte. Després, utilitzant l'aula com espai, cada grup hauria d'explicar davant dels companys, amb la foto com a suport, qualsevol aspecte teòric (realització correcta del llançament a cistella, posicionament a l'hora de fer un estirament, explicació d'un correcte escalfament...). Això també podria fer-se amb vídeos.
Una forma motivadora de treballar amb ells aspectes més teòrics i que els ajudaria a donar suport i recordar eixa teoria dins de la pràctica, de veres crec que funcionaria.
Nosaltres com a docents ajudaríem en tots els dubtes que isqueren durant eixa intervenció.
Per finalitzar com a reflexió personal sobre la tecnologia mòbil m'agradaria començar compartint el vídeo que ens aporten els nostres professors al portal del tema, està enfocat a l'aprenentatge de llengües però es pot extrapolar el que diu a qualsevol àrea curricular.
Amb aquest vídeo podem reflexionar sobre molts aspectes dins del tema en qüestió.
Crec que aquest és un tema molt ampli el qual podem debatre molt, però personalment opine que utilitzar la tecnologia mòbil podria ser una eina amb la qual treballar en un futur dins de les nostres aules.
Tot això deu ser un procés que segueix uns passos, és a dir, com a docents hauríem de començar treballant amb els alumnes i amb nosaltres mateixa el compromís i la responsabilitat de fer-ne un bon ús d'aquesta tecnologia, per exemple una conferència amb professionals i experts en la matèria podria ser un bon començament.
Ara sí, després d'això ja podríem començar a poc a poc a treballar activitats dins d'alguna matèria o amb totes, llavors veuríem si amb les característiques del nostre alumnat aquesta és una eina que afavoreix aspectes com l'aprenentatge i transmissió de coneixements, la socialització, l'autonomia, etc. o simplement hauríem de cercar uns altres recursos per treballar.
Encara que hi ha molts perills o desavantatges en la utilització de la tecnologia mòbil crec que hem d'adaptar-nos i començar a explorar nous camps d'aprenentatge, atractius i motivadors pels nostres alumnes. Hem de tractar de veure els avantatges, perquè són més significatius, ressalte alguns d'ells per aprofitar-los en la docència:
- Es pot accedir als recursos en qualsevol lloc i en qualsevol moment (ubiqüitat
- Augmenta el grau d'implicació en el procés d'aprenentatge.
- Estimula el treball en grup i estimula l'autoestima.
- Fomenta activitats intercurriculars.
- Facilita l'aprenentatge exploratori.
- El preu d'aquests dispositius és més econòmic que un PC.
- Etc.
Finalitze recomanant aquest article publicat a +1. Sumant històries, edició 2015, núm. 2. de l'Eva Pediguer "Què és L'M-Learning?" i alguns vídeos que estan en castellà però m'han paregut interessants.
Avant i fins a la pròxima entrada!!
dimecres, 22 de febrer del 2017
La llengua i les TIC
Durant el transcurs d'aquest segon tema hem aprés a utilitzar diferents recursos TIC molt senzills i útils per poder tractar correctament el lèxic de la llengua catalana. Com aprenents i practicants de la llengua en qüestió crec que són eines molt importants, ja ben siga per a ús de consulta pròpia o bé com a eina per treballar amb els nostres futurs alumnes.
Ha sigut curiós, perquè al començament del tema he descobert una aplicació web que m'ha paregut molt curiosa i llavors una eina, pot ser, motivadora i divertida per utilitzar com a docent amb els nostres futurs alumnes. Es tracta de l'aplicació web Voki (clic en la imatge), una aplicació on escrius o dictes el missatge que vols que reproduïsca un avatar.
Ha sigut curiós, perquè al començament del tema he descobert una aplicació web que m'ha paregut molt curiosa i llavors una eina, pot ser, motivadora i divertida per utilitzar com a docent amb els nostres futurs alumnes. Es tracta de l'aplicació web Voki (clic en la imatge), una aplicació on escrius o dictes el missatge que vols que reproduïsca un avatar.
A continuació he llegit una publicació del Departament de Cultura de la Generalitat de Catalunya: 10 raons perquè els productes digitals parlin català acosta deu arguments bàsics perquè els productors digitals aposten pel català. Vull comentar això perquè no tenia constància de la repercussió que està tenint el català en l'àmbit digital i com marques líders del sector (Google, Microsoft, Apple...) aposten per català en els seus productes principals. Crec que això és un aspecte important per una llegua minoritària com és el català.
Darrerament la tasca encomanada ha sigut navegar lliurement i fer una recerca d'un terme relacionat amb la nostra especialitat, en el meu cas d'educació física, més concretament del terme "escalfament". Una vegada feta la recerca he comparat breument els resultats de cada uns d'ells, comentant semblances i deferències dels significats trobats i d'alguns dels diccionaris. Per fer aquesta recerca he utilitzat les referències recomanades:
- DIEC (és el Diccionari de l'Institut d'Estudis Catalans, màxima autoritat de referència quant a la llengua catalana)
- Diccionari català-valencià-balear d’A. M. Alcover i F. de B. Moll
- Diccionari de l'Enciclopèdia Catalana
- Optimot
- TERMCAT
Dins d'aquesta tasca també hi havia una recerca a una enciclopèdia d'un terme diferent de l'anterior, però també relacionat amb la nostra matèria i tractar de fer un resum del contingut trobat. En el meu cas he escollit "Voleibol" i l'enciclopèdia utilitzada ha sigut l'Enciclopèdia Catalana online.
I per finalitzar he realitzat la lectura d'un interessant article sobre les netiquetes i les principals regles que hem de tenir en compte a l'hora de comunicar-nos a través de la Xarxa, un imprescindible per saber-ne una mica més.
Fins aviat!
dimecres, 23 de novembre del 2016
Coneixements previs sobre TIC.
La veritat que actualment els meus coneixements a l'hora d'emprar el recursos disponibles relacionats amb les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) son més bé escassos.
Per això he volgut primerament començant per fer una recerca sobre la definició de TIC segons la "Viquipèdia": Les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC o NTIC per a noves tecnologies de la informació i de la comunicació o IT per a Information Tchnology) agrupen els elements i les tècniques utilitzades en el tractament i la transmissió de les informacions, principalment d'informàtica, internet i telecomunicacions. A més quan parlem en canvi de pantalles acotem aquest camp al d'aquelles tecnologies o aparells la funció dels quals seria entretindre i/o facilitar la comunicació de forma més visual. Per tant, ens estem referint a mòbils, videojocs, ordinadors i televisió.
A més he de afegir que en l'àmbit de l'educació primària, el tractament de les TIC s'articula com un dels eixos transversals del currículum. L'ordenació de l'educació secundària obligatòria (ESO) preveu que el treball amb les TIC estiga orientat al seu tractament integrat dins les diverses àrees del currículum.
Personalment sóc conscient que els recursos que ens ofereixen les noves tecnologies són molts i a més a més cal estar en constant actualització perque el món de les TIC està en constant evolució.
Actualment l'ordinador portàtil juntament amb el mòbil són els aparells que més utilitze tant per a la meva formació acadèmica com per motius de comunicació, d'oci o temps lliure.
Uns dels traductors/correctors online que consulte de vegades és el Softvalencià (http://www.softvalencia.org/traductor).
Clicant damunt d'aquestes preguntes trobareu les respostes:
- Què és el Softvalencià?; Qui hi ha al darrere?
- Preguntes més freqüents
Recomanació d'un vídeo.
Per fer aquesta entrada he decidit escollir i recomanar aquest vídeo proposat com activitat a una assignatura d'aquest mateix curs de capacitació (TILLCO), ja que el vaig trobar molt interesant.
Tracta d'una entrevista amb el professor Albert Costa titulada "Processant idiomes al cervell", que té relació amb alguns continguts del primer tema d'aquesta mateixa assignatura. En la seva interessant conversa en EYECatalunya, Albert hi reflexiona sobre els efectes que té en la personalitat la utilització de diferents llengües. Albert es psicòleg i la seva recerca se centra en l'estudi del llenguatge i les seves representacions cerebrals, especialment en persones bilingües.
Tracta d'una entrevista amb el professor Albert Costa titulada "Processant idiomes al cervell", que té relació amb alguns continguts del primer tema d'aquesta mateixa assignatura. En la seva interessant conversa en EYECatalunya, Albert hi reflexiona sobre els efectes que té en la personalitat la utilització de diferents llengües. Albert es psicòleg i la seva recerca se centra en l'estudi del llenguatge i les seves representacions cerebrals, especialment en persones bilingües.
dimarts, 22 de novembre del 2016
Presentació
Salutacions a tots i totes els companys i companyes a més dels professors de l'assignatura Tic i Dinàmica d'Aula Aplicades Al Tractament Integrat De Llengües i Continguts (TDAATILC).
Benvinguts al meu blog "DIARI TIC I DINÀMICA D'AULA APLICADES AL TRACTAMENT INTEGRAT DE LLENGÜES I CONTINGUTS".
El meu nom és Manel Parres, sóc d'Elx i actualment estic preparant les oposicions per poder ser mestre d'Educació Física en un futur pròxim i al mateix temps estic cursant el curs de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià a la Universitat d'Alacant. En aquest blog veurem una mica de continguts relacionats amb l'assignatura TDAATILC.
Sóc castellanoparlant, encara que desde xicotet els meus pares han parlat amb mi en valencià i jo he pogut anar aprenent al mateix temps una mica d'aquesta llengua. M'agrada molt i ja que no tinc l'oportunitat de poder practicarla, espere que al finalitzar el curs siga capaç de transmetre el respecte per amdues llengües als meus futurs alumnes, així com promocionar l'us d'aquestes.
Ens veiem prompte!
Salutacions.
Manel.
Benvinguts al meu blog "DIARI TIC I DINÀMICA D'AULA APLICADES AL TRACTAMENT INTEGRAT DE LLENGÜES I CONTINGUTS".
El meu nom és Manel Parres, sóc d'Elx i actualment estic preparant les oposicions per poder ser mestre d'Educació Física en un futur pròxim i al mateix temps estic cursant el curs de Capacitació per a l'Ensenyament en Valencià a la Universitat d'Alacant. En aquest blog veurem una mica de continguts relacionats amb l'assignatura TDAATILC.
Sóc castellanoparlant, encara que desde xicotet els meus pares han parlat amb mi en valencià i jo he pogut anar aprenent al mateix temps una mica d'aquesta llengua. M'agrada molt i ja que no tinc l'oportunitat de poder practicarla, espere que al finalitzar el curs siga capaç de transmetre el respecte per amdues llengües als meus futurs alumnes, així com promocionar l'us d'aquestes.
Ens veiem prompte!
Salutacions.
Manel.
Subscriure's a:
Comentaris (Atom)